泉山科技实小学子再次荣膺“市长奖”

◎文/图 徐州日报记者 张瑾

6月3日，全市科技创新暨科学技术奖励大会在新城区召开，10名同学喜获“第二届徐州市青少年科技创新市长奖”。其中徐州科技实验小学喜获“第二届徐州市青少年科技创新市长奖优秀组织奖”，科技实小王子苏、曹荠月、梁家铭3名同学获“市长奖”，科技实小王新艳、胡艳两名教师获优秀辅导奖，科技实小郭雨泽同学获提名奖。科技实小继第一届之后再次获奖。

丰厚成绩的取得，得益于科技实验小学多年来一直致力于打造校园科技文化，在日常的课程教学中，教师们善于发现和保护学生的好奇心，充分利用自然界和生活中的实践机会，引导学生发现问题、分析问题和解决问题。学校鼓励学生在学习和生活中大胆尝试，钻研科学，培养科技创新意识，在学生们幼小的心灵种下科学的种子。

科技特色助推科技实小科技腾飞

科技实验小学原为西苑第二小学，建于2004年，2015年4月20日正式更名为徐州市科技实验小学。现有在校生2000余人，43个教学班，教职工140余人。从建校伊始，学校就确立了以“科技教育”为特色的办学发展之路。10余年来，学校健全了科技教育管理体系，培养了一支科技教育骨干队伍，编写了一套科技校本教材，确立了核心科技项目，完善了科技课程——魔豆课程。

执着的追求换来了丰硕的成果，2012至2016年五年间，学校共有24名同学在市科技创新大赛中获小发明一等奖，占全市一等奖总数的60%，3名学生获省小发明一等奖，4名学生获得“市长奖”。学校获得了首批省青少年科技教育先进校、省科技教育示范基地、省首批科学教育综合示范校以及全国青少年计算机科技创新实践教育示范基地，多次承办徐州市科技创新大赛，并被命名为徐州市首批少年科学院分院。

科技教育已成为科技实小办学一个亮点、泉山区的一张科技品牌，并引领了全区科技教育发展。2017年，泉山区将以科技实小为基地打造科技泉山，开启泉山科技年。据悉，启动仪式近期将在科技实小举行。

三个机制推进科技教育普及与发展

回顾科技实小13年的科技特色教育发展历程，校长张启云颇有感慨地说，学校始终坚持做好“三个一”，全方位、制度化地培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，提升科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育在学生中的普及与渗透。

一是成熟的科技管理体系。科技实小构建了科学教育“四层”管理体系：第一层管理是校长，负责制定学校科技教育的发展方向，审核各阶段科学教育目标和发展规划。第二层由分管科技特色的副校长和学科主任具体负责管理推进学校科技教育各项工作有序开展。第三层是六位年级科技辅导员，全面协调管理本年级的科技教育活动。第四层是各班科技辅导老师，具体落实科学校本课程的教学教研。

二是有一个良好的激励机制。为了激励教师和学生更多地参与科技活动，学校加大了科技奖励力度。教师层面，将科技教育教学工作纳入专项绩效考核，授予年度优秀科技辅导员称号并给予奖励。在年度考核优秀和后备干部选拔时，对他们给予重点倾斜。学生层面，学校选拔优秀的学生，成为学校形象大使，授予科小科技好少年勋章，并给孩子们颁发优厚的奖品。同时，对学生的发明创造，由校方出资为他们申请专利项目。目前，学校两名学生的发明《一种多功能桌布》和《一种穿衣带》都获得了国家知识产权局专利许可。

三是有一套完善的运作模式。学校依据学生的心理和年龄特点，组织科学教师编写了低、中、高三册科学校本教材《拥抱科学》，并纳入课表。每册书分三个板块，分别有12-15个主题，涉及自然、科学、方法及策略，电子元件和电路等内容。6位年级辅导员培训了36个科技辅导老师，由他们执教校本科学课。学校每年还定期举办科技节，凸显了学校的科技办学理念，提升每一个孩子的科学素养。

正是有了规范的管理、灵活的激励措施、成熟的运作模式，最终使得科技实小的科技教育以良好的态势不断向前发展。科技实小的教育工作者正是秉承科技精神和责任意识，不辱教育使命，在市、区科协搭建的科技舞台上舞出了科小的风彩，书写了科小人的教育人生。