云龙区教育实验幼儿园重师德强师风 打造“阳光教师”

◎文/图 徐州日报全媒体记者 吴悠 通讯员 王璐 黄婉娟

“学为人师,行为世范”短短八个字,庄重典雅,寓意深刻。“学为人师”是指要努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生；“行为世范”是指要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范。

近年来，云龙区教育实验幼儿园以“享受阳光、快乐成长”为教学理念，要求教师在教书育人的同时，争做“阳光教师”，具有健康向上的生活面貌、自信乐观的职业态度。江苏省优质幼儿园、徐州市师德建设先进集体等一个个沉甸甸的奖状，是对学校扎实推进师德师风建设工作，教导老师“学为人师，行为世范“的最好肯定。

立德育人 用心培育幼儿成长

幼儿园的孩子小，每天都有各种状况，为了顾全每一位幼儿，眼观六路、耳听八方成了云实幼全体老师的基本技能，哪个孩子哭了、哪个孩子生病了、哪个孩子饭洒了……在校园里，这群可爱的教师们就像妈妈照顾孩子一样无微不至。

两年前的一天，班主任薛海平的班里转来一个小女孩，女孩不爱说话，甚至有些自闭，因为她的父母都是聋哑人，于是薛海平开始学习和自闭症儿童相关的内容，主动找女孩说话，邀请她参加各种游戏，但一个月下来，并没有太大改观。

但薛海平并没有放弃，继续想对策找方法，偶然发现女孩在使用手语，于是她开始学习简单的手语，为的是给女孩带来更多的亲切感和安全感，每天薛海平都坚持和女孩用手语做简单的沟通，功夫不负有心人，一个学期过去了，女孩变得活泼，开始有了笑容。

“有一天，我突然流鼻血了，她看到后立即拿出纸巾帮我擦，我在她的眼神中看到了着急、担心，我的眼泪一下涌上来，紧紧地抱住她，一种幸福感油然而生。”薛海平开心地说。

王青老师班里有这样一个孩子，他调皮捣蛋，顶撞老师，在和他父亲的交流中王青了解到，这是一个来自单亲家庭的孩子。后来王青经常关心他，和他聊天表达自己的喜欢和肯定，有一次王青因感冒在讲故事时嗓子有些沙哑，没想到被细心的他发现了，“第二天他第一个入园，笑容满面的把药递给我，那一刻，我突然明白我所承担的是一份责任，而收获的是孩子们的信任。”王青说。

这样温暖动人的场景在云实幼的校园里每天都在发生，虽然累但却幸福满满，“老师就是孩子们在幼儿园的依靠，孩子们纯真灿烂的笑容是我们努力工作的动力！”老师们说。

牢记使命 潜心铸造师德师风

为了打造“阳光教师”，云实幼紧密结合工作特点和教师实际，积极开展师德师风教育活动，以学习修师德、以行动立师德、以活动扬师德、以考评促师德，进一步提高教师思想道德建设，夯实了全体教师的道德品质。

每两周，云实幼都要开展一次师德交流活动，组织全体教师学习《幼儿园工作规程》《未成年儿童保护法》等法律法规，并以研讨与讲座相交替，就近年来发生的各类育儿事件开展专题会议，进一步增强教师以幼儿为本的教育理念。

云实幼领导班子十分注重从自我做起，在大小活动中，率先垂范，宣扬师德师风，引导教师们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，云实幼还定期开展教师师德师风家长问卷调查活动，从教师师德师风表现、幼儿园课程建设、班级安全教育管理等方面设计内容，采取月考核和年度考核相结合的方法，对每位教师的保教工作都进行量与质的分析。

“我是一名老教师，教师发展，师德为要，在云实幼，好老师虽然没有统一的模式，但高尚的师德一定是共同的、必不可少的特质。”教师刘莉说。

“我虽然刚参加工作，但每天都在收获着不一样的惊喜，作为云实幼的一分子，以高尚的师德师风，努力学习、认真工作，把爱献给每一位孩子，我想这样的幼儿园老师会更幸福、更幸运！”教师侯冰冰说。

在弘扬师德师风建设的活动中，云实幼教师的事业心、责任心在不断加强，她们追寻着教师平凡而又诗意的生命轨迹，用自己的爱去认真呵护每一位幼儿。展望未来，云龙区教育实验幼儿园将继续增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，让孩子们在爱的海洋里茁壮成长！