铜山区重拳治理幼儿园“小学化”

◎徐州日报全媒体记者 甘晓妹

在农村，很多幼儿园在教学活动中“小学化”严重，用小学的教材来教幼儿园的孩子，注重知识传授而轻游戏化教学。因此，农村幼儿园一直是“小学化”问题的重灾区。“小学化”教育违背了幼儿身心发展的规律和特点，更阻碍了幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。

4月2日，在我市幼儿园“小学化”专项整治“回头看”督查中，记者了解到，铜山区教育局针对农村幼儿园“小学化”严重的情况，屡出重拳，其中，对整改不彻底、社会反映强烈的，将直接摘牌。

据铜山区教育局相关负责人介绍，经济发展较弱的地区，尤其是农村的家长，急切想看到孩子能够展示在幼儿园里学到的东西。“农村家长眼中所认为的知识，大概就是孩子会写拼音和数字，如果孩子再说两个英文单词，家长即使听不懂，但也开心得不得了。如果孩子回家没有一定知识的反馈，那家长就会认为孩子在幼儿园什么都没有学到，就只是玩。”因此，农村孩子家长会经常要求老师教孩子一些简单书本知识，不然就会抱怨老师，甚至影响幼儿园招生。

为了迎合家长，同时，还有一些教师对幼儿园孩子教学认知的意义与学习方式缺乏科学认识，认为“像小学一样上课可以提高教学效率，孩子学得更快”，因此农村幼儿园“小学化”非常严重。

“幼儿园’小学化’是违背幼儿身心发展规律的。”该负责人介绍，如果过早、强行让孩子学习，可能让孩子厌倦，甚至挫伤孩子的学习兴趣。”

2018年秋季，铜山区出台专项治理工作方案，近期又出台了幼儿园小学化专项治理实施意见，下发《幼儿教师工作手册》《幼儿园一日生活指南》。

据了解，此次专项行动整治对象包括：教育课程“小学化”，集中传授小学阶段课程，如教授汉语拼音、识字、计算、英语等；教育方式“小学化”，采用集中读写、集体训练等方式进行知识与技能学习；教育环境“小学化”，大面积塑胶或水泥场地，室内外缺少生活化、游戏化的生态环境；管理方式“小学化”，统一编排各类活动内容与时间，不能因幼儿自主活动进展情况而弹性管理。

“同时，我们将针对农村幼儿园和小学的实际，解决教师资质能力不合格问题，坚持小学零起点教学。”该负责人表示，2019年春季起，铜山区已经对办园行为不规范、存在“小学化”倾向的公办幼儿园责令限期整改，对整改达不到要求的，给予通报批评。对整改不力、问题频发、社会反映强烈的民办幼儿园，将在年检中实行一票否决，直接定为不合格；对整改不彻底、社会反映强烈的看护点，将直接摘牌。

去掉“小学化”内容，幼儿园最该教什么？“知识上的幼小衔接只是表面的，深层次的对接是要遵从幼儿的成长规律，依据孩子的发展状况，而非教材和课本要求的衔接。”该负责人告诉记者，“专项治理的根本目的是引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观，推进幼儿园课程实施符合幼儿身心发展规律和学前教育规律，促进幼儿健康快乐成长。”